GRAFOMOTRICIDAD VOCAL "I"

PARA APRENDER EL TRAZO DE LA VOCAL "i" MINÚSCULA DEBEMOS COLOCAR EL LÁPIZ EN MEDIO DEL RENGLÓN Y TRAZAR EL NÚMERO 1 TOCANDO ARRIBA Y ABAJO DEL MISMO Y SACARLE EL "BRACITO" EN FORMA DE PICO.

PARA APRENDER EL TRAZO DE LA VOCAL "I" MAYÚSCULA DEBEMOS COLOCAR EL LÁPIZ POR FUERA DEL RENGLÓN EN LA ZONA SUPERIOR Y EMPEZAMOS A BAJAR DE FORMA RECTA HASTA LA BASE DEL MISMO. LUEGO, VOLVEMOS A COLOCAR EL LÁPIZ EN EL PUNTO DE PARTIDA Y LE SACAMOS UN "SOMBRERITO" Y LUEGO LOS "PIES".

*VER EJEMPLO EN FOTOGRAFÍA

CADA LETRA VA SEPARADA DE LA SIGUIENTE POR UN PEQUEÑO GUIÓN QUE VAMOS SITUANDO EN LA LÍNEA DE ARRIBA DE LA PAUTA.

¡CADA RENGLÓN COMPLETADO SIRVE DE MODELO PARA REALIZAR EL SIGUIENTE!

¡EL ORDEN Y LA LIMPIEZA ES IMPORTANTE PORQUE EL ALUMNO SE ACOSTUMBRA A TRABAJAR CON FINURA Y ES LA BASE PARA EL FUTURO DE UNA ESCRITURA LEGIBLE!

NO HAY QUE AGOBIARSE POR USAR LA GOMA UNA Y OTRA VEZ HASTA QUE CONSIGA HACERSE BIEN. LA GOMA ES UNO DE LOS OBJETOS MÁS IMPORTANTES CUANDO ESTAMOS APRENDIENDO A ESCRIBIR.

GRAFOMOTRICIDAD VOCAL "I" MINÚSCULA Y MAYUSCULA

LIBRETA DEL ALUMNO

¿CÓMO REALIZAR EL TRABAJO?

¿QUÉ ERRORES PODEMOS COMETER?

CANCIONES (2ª PARTE)

PATAPALO

A,A,A,A,A, PATAPALO VA A ESTUDIAR,

E,E,E,E,E, PORQUE NO SABE LEER,

I,I,I,I,I, PORQUE NO SABE ESCRIBIR,

O,O,O,O,O, A PIRATAS JUEGO YO...

A,A,A,A,A, PATAPALO SE VA AL MAR,

E,E,E,E,E, PORQUE YA SABE LEER,

I,I,I,I,I, PORQUE YA SABE ESCRIBIR,

O,O,O,O,O, PATAPALO, ADIÓS, ADIÓS,

U,U,U,U,U, AL COLEGIO VIENES TÚ.

ESTE ES EL CUENTO DEL PIRATA Y DEL TESORO,

YO TE LO CUENTO COMO ME LO CONTÓ EL LORO.

LOS PATITOS

LOS PATITOS, EN EL AGUA, MENEABAN SU COLITA,

UNO A OTRO, SE DECÍAN, ¡AY, QUÉ AGUA TAN FRESQUITA!

TODOS LOS PATITOS SE FUERON A BAÑAR,

Y EL MÁS CHIQUITITO SE PUSO DETRÁS,

SU MADRE ENFADADA LE QUISO PEGAR,

Y EL POBRE PATITO SE PUSO A LLORAR,

¡UAH, UAH, UAH, UAH!

GRAFOMOTRICIDAD VOCAL "E"

PARA APRENDER EL TRAZO DE LA VOCAL "E" MINÚSCULA DEBEMOS COLOCAR EL LÁPIZ EN MEDIO DEL RENGLÓN Y EMPEZAR A SUBIR HACIENDO UNA CURVA POR LA DERECHA HASTA QUE TOQUEMOS ARRIBA DEL MISMO. LUEGO, GIRAMOS Y COMENZAMOS A BAJAR POR POR LA IZQUIERDA DE FORMA CIRCULAR HASTA QUE TOQUEMOS ABAJO Y SUBIMOS NUEVAMENTE UN POCO PARA SACARLE EL "BRACITO". 

PARA APRENDER EL TRAZO DE LA VOCAL "E" MAYÚSCULA DEBEMOS COLOCAR EL LÁPIZ POR FUERA DEL RENGLÓN EN LA ZONA SUPERIOR Y EMPEZAMOS A BAJAR DE FORMA RECTA HASTA LA BASE DEL MISMO. LUEGO, VOLVEMOS A COLOCAR EL LÁPIZ EN EL PUNTO DE PARTIDA Y LE HACEMOS EL "FLEQUILLO" EN LA ZONA ALTA, LA "BARRIGUITA" (LÍNEA DE ARRIBA DE LA PAUTA) Y LOS PIES (LÍNEA DE ABAJO DE LA PAUTA)

*VER FOTOGRAFÍA DE EJEMPLO.

CADA LETRA VA SEPARADA DE LA SIGUIENTE POR UN PEQUEÑO GUIÓN QUE VAMOS SITUANDO EN LA LÍNEA DE ARRIBA DE LA PAUTA.

¡CADA RENGLÓN COMPLETADO SIRVE DE MODELO PARA REALIZAR EL SIGUIENTE!

¡EL ORDEN Y LA LIMPIEZA ES IMPORTANTE PORQUE EL ALUMNO SE ACOSTUMBRA A TRABAJAR CON FINURA Y ES LA BASE PARA EL FUTURO DE UNA ESCRITURA LEGIBLE!

NO HAY QUE AGOBIARSE POR USAR LA GOMA UNA Y OTRA VEZ HASTA QUE CONSIGA HACERSE BIEN. LA GOMA ES UNO DE LOS OBJETOS MÁS IMPORTANTES CUANDO ESTAMOS APRENDIENDO A ESCRIBIR.

GRAFOMOTRICIDAD VOCAL "E" MINÚSCULA Y MAYÚSCULA

¿CÓMO REALIZAR EL TRABAJO?

¿QUÉ ERRORES PODEMOS COMETER?

GRAFOMOTRICIDAD VOCAL "A"

PARA APRENDER EL TRAZO DE LA VOCAL "A" MINÚSCULA DEBEMOS COLOCAR EL LÁPIZ EN MEDIO DEL RENGLÓN Y EMPEZAR A SUBIR HACIENDO UNA CURVA HACIA LA DERECHA HASTA QUE TOQUEMOS ARRIBA DEL MISMO. LUEGO, COMENZAMOS A BAJAR POR POR LA ZONA IZQUIERDA DE FORMA CIRCULAR HASTA QUE TOQUEMOS ABAJO Y SUBIMOS NUEVAMENTE HASTA CERRAR LA LETRA. POR ÚLTIMO, SÓLO TENDRÍAMOS QUE BAJAR RECTO HASTA LA BASE DEL RENGLÓN Y SACARLE EL "BRACITO" EN FORMA DE PICO.

PARA APRENDER EL TRAZO DE LA VOCAL "A" MAYÚSCULA DEBEMOS COLOCAR EL LÁPIZ POR FUERA DEL RENGLÓN EN LA ZONA SUPERIOR Y EMPEZAMOS A BAJAR DE FORMA DIAGONAL POR LA IZQUIERDA HASTA LA BASE DEL MISMO. LUEGO, VOLVEMOS A COLOCAR EL LÁPIZ EN EL PUNTO DE PARTIDA Y BAJAMOS DE IGUAL FORMA POR LA DERECHA. POR ÚLTIMO, UNIMOS AMBOS LADOS POR LA ZONA CENTRAL (LÍNEA DE ARRIBA DEL RENGLÓN)

CADA LETRA VA SEPARADA DE LA SIGUIENTE POR UN PEQUEÑO GUIÓN QUE VAMOS SITUANDO EN LA LÍNEA DE ARRIBA DE LA PAUTA.

¡CADA RENGLÓN COMPLETADO SIRVE DE MODELO PARA REALIZAR EL SIGUIENTE!

¡EL ORDEN Y LA LIMPIEZA ES IMPORTANTE PORQUE EL ALUMNO SE ACOSTUMBRA A TRABAJAR CON FINURA Y ES LA BASE PARA EL FUTURO DE UNA ESCRITURA LEGIBLE!

NO HAY QUE AGOBIARSE POR USAR LA GOMA UNA Y OTRA VEZ HASTA QUE CONSIGA HACERSE BIEN. LA GOMA ES UNO DE LOS OBJETOS MÁS IMPORTANTES CUANDO ESTAMOS APRENDIENDO A ESCRIBIR.

 GRAFOMOTRICIDAD VOCAL "A" MINÚSCULA Y MAYÚSCULA

LIBRETA DE ALUMNO 

¿CÓMO REALIZAR EL TRABAJO?

¿QUÉ ERRORES PODEMOS COMETER?

CANCIONES

 AL PÍO, PÍO

AL PÍO, PÍO

AL PÍO, PA,

MARCHAN LOS POLLOS

CON SU MAMÁ,

MARCAN EL PASO

VAN AL COMPÁS,

AL PÍO, PÍO

AL PÍO, PA.

FEDERICO, EL BORRICO OREJÓN

FEDERICO, EL BORRICO OREJÓN

YA NOS TRAE UNA CANCIÓN,

MONTADO EN SU CARRO VERDE

CON ASIENTOS DE ALGODÓN.

FEDERICO, EL BORRICO OREJÓN

FUE A LA FUENTE Y SE BAÑÓ,

CON UNAS FLORES MUY BELLAS

SU FLEQUILLO SE ADORNÓ.

LOS NÚMEROS

EL 1 ES UN SOLDADO HACIENDO LA INSTRUCCIÓN,

EL 2 ES UN PATITO QUE ESTÁ TOMANDO EL SOL,

EL 3 ES UNA SERPIENTE QUE GIRA SIN PARAR,

EL 4 ES UNA SILLA QUE INVITA A DESCANSAR.

EL 5 TIENE OREJAS PARECE UN CONEJITO,

EL 6 ES UNA PERA REDONDA Y CON RABITO,

EL 7 ES UN SERENO CON  GORRA Y CON BASTÓN,

EL 8 SON LAS GAFAS QUE LLEVA DON RAMÓN,

EL 9 ES UN GLOBITO ATADO A UN CORDEL

Y EL 10 ES UN TIOVIVO PARA PASARLO BIEN.

HORARIO

 

GRAFOMOTRICIDAD EN LIBRETA

TRAS LA INCORPORACIÓN EN 1º HEMOS EMPEZADO UN DURO TRABAJO DE GRAFOMOTRICIDAD EN LA LIBRETA DE PAUTAS QUE SERÁ EL PASO PREVIO AL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA. 

EL ALUMNO DEBE ACOSTUMBRARSE A REALIZAR MOVIMIENTOS DE TRAZOS CON EL LÁPIZ AFILADO TOCANDO ARRIBA Y ABAJO DEL RENGLÓN Y EL DOMINIO DE ESA DESTREZA LE ABRIRÁ LAS PUERTAS AL LENGUAJE ESCRITO.

ES IMPORTANTE QUE UNA VEZ QUE HAYAMOS APOYADO EL LÁPIZ PARA DESARROLLAR CADA MOVIMIENTO, NO SE LEVANTE DE LA PAUTA HASTA COMPLETAR EL RENGLÓN HASTA EL FINAL.

EL USO DE LA GOMA ES FUNDAMENTAL Y DEBEN SER CONSCIENTES QUE SI EL TRAZO NO TOCA LA PAUTA O LA SOBREPASA HAY QUE BORRAR PARA CORREGIRLO.

YO LES DIGO DE MANERA INFORMAL QUE LA PAUTA ES COMO UNA VÍA POR DONDE CIRCULA UN TREN Y SI EL TREN NO PISA POR LA MISMA, DESCARRILA. 

DEBEMOS ADOPTAR UNA POSTURA CORRECTA A LA HORA DE SENTARNOS, ACERCANDO LA SILLA A LA MESA HASTA QUE LA ESPALDA QUEDE TOTALMENTE RECTA APOYADA EN EL RESPALDO. ES UN DETALLE QUE PUEDE PARECER INSIGNIFICANTE PERO TAMBIÉN AYUDA A QUE TODO FUNCIONE.

PARA ALCANZAR UNA ESCRITURA BONITA Y LEGIBLE DEBEMOS DE HACER MUCHO HINCAPIÉ EN ESTE TRABAJO DÍA TRAS DÍA. 

COMO MAESTRO ENTIENDO QUE ES UN EJERCICIO CANSINO Y ABURRIDO PORQUE SU MECÁNICA NO ES OTRA QUE REPETIR SIEMPRE LO MISMO, PERO CON EL PASO DEL TIEMPO, EL ALUMNO APRENDE A MANEJAR LA TÉCNICA, DESARROLLA EL TRABAJO EN MENOS TIEMPO Y SU ESCRITURA LO AGRADECERÁ MUCHÍSIMO.

ADOPTAR UNA BUENA POSTURA

AFILAR EL LÁPIZ

USAR LA GOMA CUANDO NO TOQUE EL RENGLÓN O CUANDO LO SOPREPASE

NO SEPARAR EL LÁPIZ UNA VEZ QUE SE APOYE, TOCAR ARRIBA Y ABAJO DEL RENGLÓN Y LLEGAR HASTA EL FINAL DE CADA UNO.

LIBRETA DE ALUMNO

JAVIER

ÁNGELA

ALMA

¡GALVANITO ENTRA EN 1º!

 

ESTE BLOG ESTÁ CREADO COMO UN RECURSO METODOLÓGICO EN EL QUE SE PUEDEN APOYAR LAS FAMILIAS A LO LARGO DEL PRESENTE CURSO Y LE SIRVA DE AYUDA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE SUS HIJOS EN CASA.

EN ESTE TIEMPO QUE NOS ESTÁ TOCANDO VIVIR A TODOS, HEMOS VISTO LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN NUESTRO DÍA A DÍA Y LA EDUCACIÓN NO PUEDE PERMANECER AL MARGEN DE LAS MISMAS.

EL ESTADO DE ALARMA NOS DEJÓ CONFINADOS EN CASA Y LOS MAESTROS TUVIMOS QUE REINVENTARNOS PARA PODER SEGUIR EJERCIENDO NUESTRO OFICIO DESDE CASA. SE MANTUVO LA COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIAS Y CON EL ALUMNADO A TRAVÉS DE CORREOS ELECTRÓNICOS, SE COLGARON RECURSOS EN UNA PÁGINA WEB E INCLUSO SE LLEVARON A CABO CONEXIONES EN DIRECTO DE MANERA ONLINE PARA PODER ENSEÑAR A DISTANCIA.

¡OS ANIMO A PARTICIPAR EN EL BLOG Y ESPERO QUE ENTRE TODOS PODAMOS CONSTRUIR UN ESPACIO EDUCATIVO BONITO, CREATIVO Y COOPERATIVO!

EL MAESTRO PACO